车胤借助萤火,孙康借助雪光,
家里虽然贫苦,读书念念不忘。
买臣背柴读书,李密书挂牛角,
身体虽然辛苦,依然苦读自强。
囊萤:晋朝人车胤家贫买不起灯油,他捉来许多萤火虫装在纱袋里照亮夜读。
映雪:晋朝人孙康贫苦,冬夜借助积雪的反光读书。
辍:停止。
负薪:汉朝人朱买臣靠砍柴为生,挑柴时将书放在柴草担上边走边读。
挂角:隋朝人李密骑牛拜访名士,他把书册挂在牛角上,一边赶路一边读书。
以上两节所举,都是古人小时候家境贫寒读书条件很差,却能想方设法创造、利用条件发奋苦学的事例。这些传诵古今的故事,不仅让人感动,也让人看到了实实在在的学习榜样。今天我们的学习条件与古人相比已有很大不同,不需要照搬“悬梁”“刺股”“囊萤”“映雪”这样的形式,但刻苦自强的精神依然值得我们学习。
李密牛角挂书
隋朝末期,隋炀帝昏庸,苛捐杂税多如牛毛,老百姓苦不堪言。当时有个叫李密的人,出身官宦人家。
少年时代,他曾在宫里当侍卫。他生性活泼好动,在值班的时候左顾右盼,被隋炀帝发现了。
隋炀帝认为这孩子不大老实,就免了他的职。回家以后,李密并不像一般官宦家的子弟那样游手好闲,而是整日埋首苦读。
有一次,李密听说缑山有一位名士包恺,就前去向他求学。李密骑上一头牛出发了,牛背上铺着用蒲草编的垫子,牛角上挂着一卷《汉书》。
李密一边赶路一边读《汉书》,正巧碰到了越国公杨素。杨素见这个年轻人骑在牛背上聚精会神地看书,有时还高声朗读,不由得上前问道:“你在看什么书?
怎么看得这么认真?”李密答道:“我读的是《项羽传》。
项羽英雄盖世,真了不起啊!”李密谈吐不俗,深深吸引了杨素。
杨素的儿子杨玄感与李密结交,和他一起讨论国家大事,二人聊得非常投机。后来,李密果然不同凡响,成了隋末农民起义队伍瓦岗军的领袖。